Mais fundo

Ando observando o quanto o tema "cultura de aprendizagem" tem bombado no universo de educação corporativa. Todo santo dia aparece alguém falando sobre isso como se fosse a coisa mais simples do mundo. Só que não é.

Recentemente, esbarrei com um whitepaper da EJ4 que traz uma abordagem interessante sobre o tema. Eles propõem quatro tipos de culturas de aprendizagem, baseados em dois eixos: quem dirige a aprendizagem (gestão ou colaboradores) e quão amplo é o conteúdo oferecido (específico ao trabalho ou mais abrangente).

Achei bacana o modelo deles. Simples, direto, prático. Divide as culturas em Tradicional, Imersiva, Pioneira e Livre. Tem seu valor, sem dúvida.

Mas vamos combinar que a realidade é mais complexa, né?

Na minha pesquisa para o livro "A Horta", identifiquei 8 tipos dominantes de cultura de aprendizagem nas organizações. Essa tipologia considera não apenas quem dirige a aprendizagem e a amplitude do conteúdo, mas também as preferências por sincronicidade, presencialidade, cadência e vivência individual ou coletiva.

Os oito tipos que mapeei são:

1. CULTURA ORTODOXA - Preferência por aprendizagem síncrona, presencial, hetero-formativa e coletiva;
   
   

2. CULTURA WIKI - Preferência por aprendizagem híbrida, autocadenciada, auto-formativa, colaborativa e coletiva;
   
   

3. CULTURA AUTOCADENCIADA - Preferência por aprendizagem digital, assíncrona, auto-formativa e individual;
   
   

4. CULTURA AUTODIRIGIDA - Preferência por aprendizagem auto-formativa, equilibradamente híbrida e cadenciada, vivenciada tanto individual quanto coletivamente;
   
   

5. CULTURA CONTEMPORÂNEA - Preferência por aprendizagem autocadenciada, digital, hetero-formativa e individual;
   
   

6. CULTURA AUTOCENTRADA - Preferência por aprendizagem híbrida, assíncrona, auto-formativa e individual;
   
   

7. CULTURA COMUNITÁRIA - Preferência por aprendizagem presencial, síncrona, equilibradamente formativa e exclusivamente coletiva;
   
   

8. CULTURA HÍBRIDA - Preferência por aprendizagem híbrida, equilibradamente cadenciada, formativa e vivenciada.

Perceberam a diferença de granularidade? Não é que o modelo da EJ4 esteja errado. Ele é útil. Mas quando falamos de cultura, precisamos ir além da superfície.

Cultura de aprendizagem não é só sobre quem manda e o que se aprende. É sobre como as pessoas SENTEM, REGULAM, NARRAM e OPERAM suas experiências educacionais.

Na Cognita Learning Lab , desenvolvemos uma metodologia chamada "CheckUp" que mapeia topograficamente as relevâncias culturais de aprendizagem de um grupo. Usamos abordagem etnográfica combinando pesquisa de campo, surveys e entrevistas em torno das 8 características predominantes na educação, contornando os 4 elementos de cultura: ethos, mythos, logos e pathos.

Mas por que isso importa tanto?

Porque uma empresa pode ter várias culturas de aprendizagem convivendo simultaneamente. O time de tecnologia pode ter uma cultura Wiki enquanto o comercial opera numa cultura Ortodoxa. E isso não é problema. O problema é quando essas culturas estão desalinhadas com as ambições estratégicas da organização.

Imagine investir milhões em uma plataforma digital assíncrona quando sua cultura dominante é Ortodoxa? Ou forçar treinamentos presenciais longos quando sua cultura é Autocadenciada? Dinheiro jogado pela janela.

A verdade inconveniente é que não existe cultura de aprendizagem "certa" ou "errada". Existe a cultura adequada para as ambições da sua empresa. E para descobri-la, você precisa de um diagnóstico preciso.

Onde tem gente, tem cultura. E onde tem cultura, tem cultura de aprendizagem. Tanto uma quanto outra podem ser grandes obstáculos ou poderosas aliadas no alcance das metas da sua empresa. O poder de fazê-las jogarem a seu favor está nas suas mãos.

Que tal mapearmos isso juntos?

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